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研习内容
儿童读写困难的理论研读
量表
项目介绍
由暨南大学人文学院专家带领汉语言文学等专业学生组建的专业团队,针对儿童的读写困难问题,面向家长和儿童搭建了“春芽读写”平台,为有需要的家庭提供支持。平台实施“知识科普,量表自测,专业训练”的三合一的训练模式,帮助家长更好地理解和应对儿童的读写困难问题,并为儿童的日常训练提供更好的指导与支持,提升儿童读写能力。
我们
按这样的流程开展项目研习
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线上研讨
第二次研讨
线上研讨记录研讨时间:主持人:研讨话题:研讨成果:总结:
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线下实践
“家际共成长”21天家长研习营(第2期)
亲爱的家长朋友: 随着我们国家进入网络社会,社会发展日新月异,呈现出复杂性、易变性、模糊性和不确定性,···
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陶行知语录
千教万教,教人求真;
千学万学,学做真人。
生活即教育,社会即学校。
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内容列表
阅读障碍知多少
读写困难归因概念图
专家见解 | 阅读困难的Q&A
阅读障碍行业现状
克服阅读障碍,我不是“笨小孩”!
镜子里的正确拼写——镜像书写 怎么治?
“儿童读写困难”的相关研习资料
文献资料
案例资料
网络资料
访谈资料
NHK纪录片 疾病的起源 :阅读障碍症-文字所产生的疾病
阅读障碍症:我不是笨,我只是 有自己的“怪兽”要打
一个阅读障碍孩子的故事
4.23世界读书日——关注儿童阅 读障碍症
孩子好像有阅读障碍症? 阅读障碍怎么判断,怎么办?好些天才也有阅读障碍你知道吗?
【克服阅读障碍 Coursera】 耶鲁大学—中英字幕
特殊儿童心理与教育
《我不是笨小孩》
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