这本书由加裔学者达斯所著，于2007年由人民邮电出版社出版。它是一个应用手册，旨在帮助教师理解阅读障碍和阅读困难的本质。书中的理论基础是PASS（计划-注意-同时-继时）加工观点，并提供了针对阅读困难学生的识别和矫治方案。此外，书中还综述了中国学者在汉语阅读方面的重要研究成果，对教育工作者和研究学者都具有参考价值。

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阅读障碍与阅读困难 给教师的解释 - 安娜的档案 (annas-archive.li)